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作者:赵进斌 来源: 尘民微语

陈宝生,男,汉族,1956年5月生,甘肃兰州人,1984年11月加入中国共产党,1974年5月参加工作,中央党校研究生学历,政治学专业,经济学学士,副研究员。现任教育部党组书记、部长。

2016年,陈宝生任教育部党组书记、部长。这是自上世纪90年代以来的4任教育部长(1998年前为国家教委主任)原先的主任、部长都是从教育部副部长任上被提拔起来,而陈宝生不仅未曾在教育部任职,也没有在教育一线任教的经历,被媒体称为“外来的和尚”。在教育改革的关键阶段,让“外来人”担任教育部长,网上不少文章直呼“想不通”。

近年来,高校教师因课堂言论被学生举报的事件频发。因“言论不当”而受到处分的高校教师名单已达几十人。特别是近一个月来,湖北大学梁艳萍、海南大学王小妮、哈尔滨师范大学的于琳琦、北师大教授喻国明,更是接二连三的遭到举报调查。如此举报告密频发的这种趋势延续下去,高校教师特别是人格操守耿直的教师势必成为高危职业。更为严重的是,这股文革中盛行导致众多教师妻离子散、家破人亡、万劫不复的祸国殃民的歪风邪气不刹车,将导致大学教授们,在课堂上在学生面前,不得不小心谨慎,生怕一不心说错话、念错字而被不怀好意的学生、辅导员举报而遭飞来横祸。因此教师们上课、批改作业无法旁征博引只有照本宣科,这样做的唯一后果就是使原本丰富多彩、引人入胜的课堂成为死水一潭,使本就单调、贫乏、味同嚼蜡的课本内容更引起学生厌烦,学生为逃上这样的课而采取的手段花样百出,如此下去,大学只能造就什么样的人不难想象。

陈宝生上任教育部长之后,大学首当其冲成为举报告密教师的频发之地,大学教授成为高危职业,这种文革式的活灰复燃在教育界,其产生的影响和后果都极其恶劣。本应是造就各类人才的大学,却产生文革中无法无天横扫一切牛鬼蛇神式的造反派、红卫兵,栽培树苗、收获苍蝇。另外,高校教师猥亵女生,教授学术论文造假,动辄几十篇成百篇的被国外相关学术期刊退稿、撤稿,研究生成为导师的家奴等丑闻事件在高校层出不穷,为何这些改革开放40多年来从未有过的歪风邪气现象愈演愈烈?这就不得不令有识之士深深忧虑。

近读《民国风度》,看到西南联大史上的一则轶闻,感慨颇深。

1939年前后,陈立夫以国民政府教育部长的身份三度训令西南联大,要求其必须遵守教育部规定的应设课程,全国统一教材、举行统一考试等等。

这要求在今天看来似乎并不过分,但当时却遭到了西南联大的拒绝。

联大教务会议决定致函抗辩,公推冯友兰写了一封“抗辩书”。

冯友兰在信中,不卑不亢地表示,对于部里的规定,“同人不敏,窃有未喻”。

冯友兰共说了五点“未喻”之处:第一点,世界著名大学课程表均没有千篇一律者;第二点,教育部管课程设置,有违孙中山倡导的权、能分立之说;第三点,教育政策宜稳定,不能受政府当局进退影响。

最能表现出当时文人风骨和尊严的,是第四第五点,也最具现实意义。

“师严而后道尊,亦可谓道尊而后师严。今教授所授之课程,必经教部之指定,其课程之内容亦须经教部之核准,使教授在学生心目中为教育部之一科员不若……此同人未喻者四也”

冯友兰说得对,“师严而后道尊”,跪着的老师不可能教出站着的学生。

让教育有出路,首先要教师活得有风骨,教授过得有尊严,这应该是大学最起码的条件。

冯友兰曾经的担心,目前已成现实。

所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。“师资为大学第一要素”等办学至理,是原清华校长梅贻琦的名言。他当年对清华的管理,主要集中体现在两个方面:一是师资人才的严格遴选和延聘,这是“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的具体表现;二是推行一种集体领导的民主制度,具体的体现就是成功地建立了由教授会、评议会和校务会议组成的行政体制。

目前整个社会经常拿西南联大和现在的大学相比,质疑为什么彼时条件艰苦异常,却培养了无数个名震中外的大师。

而目前我们对教育连年猛砸重金,“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这个著名的“钱学森之问”,更是时时在有良知的人们耳边响起。因为中国没有一所世界一流大学,又因为中国大学里面没有一个培养出诺贝尔奖得主,而象饶毅这样满腹经纶的耿直之士在大学的经历遭遇,更是令人不胜唏嘘。

我认为,这些在大学里面恶性循环的歪风邪气,应该得到有效的治理与清除,特别是对让广大教师曾付出惨痛教训的文革式举报告密之风盛行。2015年1月23日,《人民日报》发表文章“不告密不揭发是道德底线”,指出,不告密、不揭发,与其说是一种可贵品质,不如说是一条道德底线。告密成风的社会,是人人自危的社会,告密使人与人之间失去基本信任,甚至相互侵害,冲击人们的价值判断,毁掉社会的道德基础。

对这种文革中盛行导致全民族灾难的恶行,教育部应该旗帜鲜明地表明态度:必须立即予以纠正和停止!

不知陈宝生部长以为然否?
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