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来源:中国新闻网   

除了文具,学生上课最离不开的当然是课本。可本报蒙通社小记者昨天在杭州第十三中学的教学楼里,却看到一群初二学生都只带了一支笔就踱进了音乐教室。他们的课本呢?

“因为这学期发新课本的时候就压根没发音乐书,不但是音乐书,美术书、信息技术书也没有。

记得那天信息技术课课代表在新课本堆里猛找他的最爱——信息技术书,始终找不到,还到处去问呢。”该校初二女生弯弯告诉记者。

那位课代表最后从老师那里得到了答案:从本学期开始,该校初一、初二年级的美术、音乐、信息技术三门课,配齐了一个班的数量后,全年级共用,每个班轮流看。

该校信息技术老师王晨解释说:“这样能节约不少资源。反正美术等三门课不怎么需要书面笔记,信息技术的课本内容甚至网上就可以下载,所以采用轮流用书的可行性比较大。”“而且可以在一定程度减轻学生的书包重量。”该校校长汪建红补充说。

于是现在每到美术、音乐、信息技术课的时候,就能看到各班课代表忙着给同学发书;下课铃一响,又会有专人负责把课本收起来,交到任课老师手里。王晨意外地发现,这样一来,还解决了学生忘带课本的情况。“因为美术这几门课,一周课时有限,学生经常忘带,甚至弄丢——语文、数学这几门主课的课本在书店还有的买,美术这几门副课可就难买了。现在课本到上课的时候才发到学生手中,就不怕他们忘带、弄丢了。”

半个月下来,初中生们对于这种新式的课本利用方式似乎还挺适应。昨天下午两点,记者在该校音乐教室看到,学生们都小心翼翼地捧着书在听课。音乐书的封面很薄,比较容易掉,所以学生们对音乐书特别爱护。平时喜欢把书卷起来玩的学生,现在不卷了;喜欢把书页折来折去的学生,现在不折了;喜欢在书上涂涂画画的同学,现在也放下笔……下课了,学生们又把平平整整的音乐书放在了座位上。有的学生还跟老师说要自愿给公共书包封面,要知道有的同学可是从来不包封面的。“假如期末时老师收回的书,还是如开学一样平平整整,说不定明年还可以再次循环利用。”女生弯弯想。

另悉,这种新式课本利用方式已在杭州部分学校开始推广。
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